Γιώργος Ψυχογιός: «Στον “αέρα” η λειτουργία των σχολείων με την κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών»
Την έντονη αντίδρασή του στην κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών και τη μεταφορά των αρμοδιοτήτων τους στους Δήμους εκφράζει ο βουλευτής Κορινθίας, Γιώργος Ψυχογιός, με ερώτηση που κατέθεσε στη Βουλή προς τους Υπουργούς Εσωτερικών και Παιδείας.
Ο κ. Ψυχογιός κάνει λόγο για ένα μέτρο που εφαρμόζεται χωρίς σχέδιο και επαρκή χρηματοδότηση, προκαλώντας ήδη σοβαρά προβλήματα στην καθημερινότητα των σχολικών μονάδων. Όπως επισημαίνει, η κατάργηση ενός θεσμού που διαχειριζόταν άμεσα και αποτελεσματικά τις λειτουργικές ανάγκες των σχολείων οδηγεί σε αύξηση της γραφειοκρατίας και αδυναμία κάλυψης βασικών δαπανών.
Τα «αγκάθια» της νέας πραγματικότητας
Σύμφωνα με την παρέμβαση του βουλευτή, η μεταφορά του διοικητικού και οικονομικού έργου στις κεντρικές υπηρεσίες των Δήμων έχει επιφέρει:
-
Καθυστερήσεις σε προμήθειες αναλώσιμων και μικροεπισκευές κτιρίων.
-
Προβλήματα στην κάλυψη πάγιων δαπανών, όπως η θέρμανση και η καθαριότητα.
-
Ανησυχία στους Συλλόγους Γονέων, οι οποίοι καταγγέλλουν ότι η σχολική κοινότητα χάνει τον έλεγχο στη διαχείριση των αναγκών της.
-
Κίνδυνο μετακύλισης του κόστους στις οικογένειες των μαθητών μέσω «εθελοντικών» εισφορών.
Ιδιαίτερη έμφαση στα Ειδικά Σχολεία
Ο Γιώργος Ψυχογιός υπογραμμίζει στην ερώτησή του ότι η επιβράδυνση στη λήψη αποφάσεων πλήττει ιδιαίτερα τα Ειδικά Σχολεία, οι ανάγκες των οποίων απαιτούν άμεση και εξειδικευμένη ανταπόκριση, κάτι που το νέο συγκεντρωτικό μοντέλο φαίνεται να αδυνατεί να προσφέρει.
Τα ερωτήματα προς την Κυβέρνηση
Ο βουλευτής ζητά από τους αρμόδιους Υπουργούς να απαντήσουν:
-
Ποια αναγκαιότητα επιβάλλει την επέκταση ενός μέτρου που κρίνεται ως αναποτελεσματικό;
-
Πώς θα διασφαλιστεί η απρόσκοπτη λειτουργία των σχολείων χωρίς τις τρέχουσες καθυστερήσεις;
-
Αν προτίθεται η κυβέρνηση να επανεξετάσει την κατάργηση των Επιτροπών ή να θεσπίσει ένα πλαίσιο με ουσιαστική συμμετοχή της σχολικής κοινότητας;
-
Αν έχει προβλεφθεί επαρκής χρηματοδότηση και στελέχωση των Δήμων για να ανταπεξέλθουν στις νέες αρμοδιότητες.
Η παρέμβαση αυτή αναδεικνύει την αγωνία εκπαιδευτικών, γονέων και δήμων για την ποιότητα της δημόσιας και δωρεάν εκπαίδευσης, σε μια περίοδο που οι τοπικές κοινωνίες πιέζονται από την έλλειψη πόρων και την αυξημένη γραφειοκρατία.
